Los primeros años de educación son fundamentales para formar a niños y niñas en valores democráticos donde se reconozcan las diferencias y se formen ciudadanos y ciudadanas que se reconozcan singulares en la amplia gama de posibilidades de expresiones socioculturales, étnicas, lingüísticas, raciales y de identidades sexogenéricas.
Lo anterior fue planteado por Peter Dankmeijer, de la Alianza Global para Educación LGBT (GALE por sus siglas en inglés), quien dijo que es una obligación de los gobiernos educar a las nuevas generaciones con base en el entendimiento del respeto a las diferencias y los derechos humanos.
“Las estrategias de educación deben estar basadas en una pedagogía que genere en los infantes un sentido natural de respeto a las diferencias, donde descubran sus singularidades frente a los demás”, explicó el especialista quien compartió puntos de vista con activistas que expusieron los problemas que enfrentan las instituciones educativas frente al tema LGBT en los países de América Latina.
Durante la V Conferencia Regional ILGALAC que se lleva a cabo en esta ciudad, los participantes coincidieron en que la mayor parte de los países de la región no se vislumbran cambios en las matrículas educativas. De hecho, dijeron, hay naciones laicas donde se imponen criterios religiosos en la formación académica de niños y adolescentes. En el caso de Brasil, se emprenden iniciativas gracias la transversalización de los programas “Brasil sin Homofobia”, aunque aún no reportan resultados que pudieran dar un panorama general del impacto.
Al respecto, Dankmeijer precisó que la experiencia holandesa (y de varios países de Europa) muestra que los procesos no siempre son inmediatos, pues aún en países desarrollados, donde se pensaría que no hay tantas resistencias a implementar este tipo de propuestas pedagógicas, “existen sectores conservadores que se oponen al cambio, aunque sea en detrimento de la salud mental de infantes”.
Por lo anterior, el especialista precisó a NotieSe que “la perspectiva de diversidad, de género y derechos humanos en la educación elemental, es una alternativa que sin duda hará libres a las personas y un país con personas libres de prejuicios, es un país más productivo, más proclive a tener una ciudadanía feliz y sana en el mayor de los sentidos, contrario a lo que sucede en sociedades donde la educación está basada en miedos, temores, culpas y prejuicios, que solamente sirven para dominar y suprimir libertades”.
